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課程理念
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課程定位：微課程
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設計理念：模組化課程有利將遙測融入不同學習需求
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優點：
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授課教師可依學生興趣與能力選擇適合的模組，決定授課的時數，保留操作彈性降低實施障礙
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跨域協同授課時，授課教師可依課程需求選擇需要的模組，將遙測知識融入跨域課程
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整合所有模組仍是一門完整的遙測微課程
培養學生具備知識、能力與態度，
將所學知能遷移至實際生活或新情境
編纂團隊
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具遙測教學經驗大學端指導教師
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王素芬 教授
國立彰化師範大學地理學系 -
王聖鐸 副教授
國立臺灣師範大學地理學系 -
王驥魁 教授
國立成功大學測量及空間資訊學系 -
張智安 教授
國立陽明交通大學土木工程學系學系
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具高中教學實務經驗教材編撰之教材編撰師資
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陳正儒 老師
桃園市立中壢商業高級中等學校 地理科教師 -
陳芳敏 老師
新北市南山高級中學 地理科教師 -
楊嵐雅 老師
新北市立明德高級中學 地理科教師/國立彰化師範大學地理系兼任教師 -
招博允
具中等學校教師證, 國立陽明交通大學土木工程研究所碩士生
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課程模組
課程實務案例
以遙測影像、植生指標，觀察921地震前後期山區的變化
遙測影像應用於地震
遙測影像應用於乾旱
以遙測影像、水體指標，觀察石門水庫豐水及枯水期的變化
單元導讀
透過教材撰寫者引導以下四個單元，建立教師對於各單元的初步概念，進而發想如何於實務教學結合。
單元導讀
遙感探測微課程: 第一章 遙感探測基本原理
搜尋影片...
遙感探測微課程: 第一章 遙感探測基本原理
48:51
遙感探測微課程: 第二章 遙測影像展示
28:54
遙感探測微課程: 第三章 遙測影像分析
52:26
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